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初三（2）班 贾泽宁
“年少不识愁滋味，爱上层楼，而今识尽愁滋味，欲说还休。”每逢读稼轩之词，便有悲凉愤懑之意涌上心头，挥之不去。可怜白发生，感慨稼轩一生报国无门，却华发早生，我时常想到自己，想到，我还年少，华发未生……
生在太平盛世，无冻馁之患。我时常神驰护国，回想起一幅幅生灵涂炭，战火不断的画面。我知道我若生于那般乱世，必会泯于尘世，他不同，他有一身抱负，却可怜无法实现。他心存济世情怀，却可怜无法实现，他愿意以血荐轩辕，却可怜终是一枕黄粱。他没有机会，没有时间了……终是一生忧愁，但却道天凉好个秋。我很庆幸自己还有机会，还有时间。但我却没有稼轩那般抱负，那般情怀。但我清楚了我所要的，并不是什么功名利禄，也不是什么光艳照人。而是以自己绵薄之力获取的成功，有着价值的成功。
纵观古今，稼轩无疑是我所喜爱的文人，上天却要遭弄他，我对他心怀怜悯。但我时常想为何不做好自己，让自己以后不后悔呢？我坚信，只要我坚定自己，不忘初心，定能走向灯火阑珊处，凤箫声动，玉壶光转，星夜如雨。
年少的我，也有着自己的梦，我怕如稼轩一般壮志难酬，归于尘土。但我终还年少，还能金戈铁马，气吞如虎。我还有时间，还有机会，我怎能让它溜走。只愿能寻得伊人，稻花香里听蛙鸣，我会付出一切，拼他个无怨无悔，闯出属于自己的天地。了却君王天下事，赢得生前身后名。我相信我定会成功。愿年少的你我他，历经千山万水，依旧少年。
指导教师：郭悦
我心中的最美教师
初一（3）班 袁梓妍
我心中最美的教师是我的第一位班主任老师。说她是最美教师，并不是因为她长得有多美，而是她甘愿为学生付出的精神很美。
记得我上小学的时候，因为身体原因，几乎一学期就要住两次院，所以对学习上的内容可以说是什么都不会，因为常常考试不及格，所以在别的老师眼里，我就是一个差生，就是烂泥扶不上墙，常常被老师批评，同学也很看不起我。 可是我的第一位班主任却没有，她把我叫到办公室，细声细语地对我说：“别的老师不了解你的情况，所以可能有时会误会你。可是，你自己不要气馁，要向他们展示你的能力，告诉他们，你有多厉害。别人说你是差生，难道你自己也这样认为吗？”我自卑地点了点头，她皱着眉头对我说：“可我却不能这样认为，我认为你是一位有潜力的孩子，也是一位肯努力付出的孩子，老师相信你！”我的眼里似乎有光芒在闪烁，她对我的表现似乎非常满意，舒展开紧皱的眉头，脸上浮现出了欣慰的笑容。“可是光有想法又有什么用呢？”我不禁又向她投去疑惑的眼神，她似乎看出了我的疑惑，接着对我说：“每天下午放学你留下，我帮你补一补你之前落下的部分”，我似乎看到了希望，兴奋地点了点头。
就这样，班主任老师和我约好了，每天下午放学，我去老师办公室补习。在这期间，老师并没有因为我学得差而批评我，反而是一直在鼓励我，鼓励我不要放弃，同时她也教会我坚持不懈。
通过一次次的单元测验，我渐渐地感受到了自己的进步。我不再自卑，开始变得自信了，我相信：付出努力终会有回报的；再后来，我感受到了收获的喜悦。
到了期末，我的成绩有了质的飞跃，也让其他老师不再认为我就是一个差生，烂泥扶不上墙。同学对我也刮目相看了。
老师对我说，看来我们的付出还是有收获的。“经过这些时间的努力，老师认为你再努力一把，全班第一就是你的了。所以......敢不敢冲一下咱们班的第一？”她笑着对我说。我一脸不可思议，我以为听错了呢，老师微笑着对我点了点头，仿佛对我说：“你没有听错。”我向老师坚定地点了点头......
一分耕耘一分收获，在下一次的考试中，我果真把全班第一收入囊中......
我取得的这一切成绩，都源于我的第一位班主任老师对我的鼓励和帮助！
感谢您，一直以来对我的辛勤付出！
感谢您，一直以来对我的鼓励和帮助！
感谢您，一直以来对我的谆谆教诲！
感谢您——敬爱的张莉老师！
指导老师：蒋伟贞
穿越黑暗，步履不停
初一（6）班 王若琳
我确乎一直是一个极为谨慎的人。但是一个人的记忆就是座城市，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和建筑全部沙化。如果你不往前走，就会被沙子掩埋，所以我们泪流满面，步步回头，不得不尝试新的世界，继续不停的往前走……
还记得那是初中以来的第一个运动会，心血来潮的我报了一千米长跑。这是我第一次完整的跑一千米。我很期待也有些许的紧张。
只听一声枪响，运动员立即向前奔跑，酷酷的像晚秋的风，潇洒的像森林里的鹿……不知过了多久，也不知还有几圈，疲惫占据着我的身体……因奔跑耳边传来的只有风声和我急促的呼吸声……听着同学们的呐喊助威，老师的满脸愁容告诉我：
“你只要拼尽全力就好！你可以不拿名次，但不可以放弃！”
是啊，我当为何报名？我的初心何在？不就是为了挑战自我?既然决定为何放弃？终点就在前方……
想到这里，我迈着坚定地步伐向终点跑去……我满含希望，踩着胜利的曙光向远方前进……终于，我的像是有着千金重的双腿终于迈出了最后一步……
迎面而来的老师和同学为我欢呼……看着慕老师为了给我们加油，从额头流下的汗水，我情不自禁地凝视着她：
欣慰的笑容，眉毛如烟如画，双眸流转含情……
我跑过了终点线，即使没有名次，可能在别人眼里这没有什么了不起。当我跑过终点线时，看见迎接我的是老师这么美丽的笑容时，我顿时觉得满心的欢喜和幸福，因为我实现了自己心中的一个小小的梦想……
梦想是一个遥远的目标，每一个有梦想的姑娘，内心都有一块等待春天的花田，那是她的心血，她的希望，她用尽全身力气去守护的一个小小的秘密，丝毫不理会周遭人们的狂欢，失去或者无解……但没关系，知道自己能够像变态一样忍耐和努力，不断刷新自己的底线，就算山穷水尽也还能走下去，所以什么都不怕……
指导老师 李琰
晒晒我们班的牛人
初一（1）班 邵子轩
俗话说“山外有山，人外有人”天下牛人比比皆是。在我们这个班啊，可是集尽天下英雄之地，各路牛人才华横溢，武功盖世，现在，我就晒一晒我们班的牛人。
百灵鸟----周某某
她个头不算太高，可是貌美如花，倾国倾城。提到周某某，她的嗓门真令全班同学赞叹不已，唱歌更是一绝，有一次在报告厅的舞台上唱歌，把全场听众都给镇住了，那清脆美妙的歌声让台下的师生无不伸颈、侧目、微笑、默叹、认为妙绝。从此，她就是我们心目中的“百灵鸟”。
女汉子----李某某
李某某是我们班女生中当之无愧的“人杰”，她跑步速度之快让人望尘莫及。每次在体育课上比赛跑步，枪声刚落，她就以迅雷不及掩耳之势、以风一样的速度将其他人远远地甩在后面，可谓是“风一样的女子。”李某某不仅是我们班的体育健将，同样是一位性格开朗的女生。在同学当中，她是最受欢迎的一个。在男生面前，大大咧咧，有时会从“风一样的女子”变成“疯一样的女子”，但是，这样仍不失她女中豪杰的风范。
天才----王某某
作为我们班的“只进不退”的学习标兵，王某某颇有“众人皆醉我独醒”的意味。他上课时，总是专心致志的听老师讲课，就连上下学的路上，他也是抓住时间不放，拿着英语书，坐在车上背课文，仿佛学习就是他生活的全部。在每次考试中，他都能应对自如，不慌不忙，成绩从来没有退步过，就像我先前写的“只进不退”。他简直如同“神”一样的存在于我们之中。
这就是我们班的牛人，个个如同神话一般。“江山代有人才出，各领风骚数百年”，他们让人震惊，让人赞叹不已，更让人快乐！
指导老师：鲁玉萍
初一（2）班 郝佳钰
“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”。我想生活在唐朝，因为那是诗的世界。
梦回无数次，幻想千百回。我想生活在唐朝。在唐朝，我可以与李太白一道“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”我可以与他并肩闯天下，学诗学道，任性逍遥；我也可以为他分担“我寄愁心与明月，随君直到夜即西” 的哀伤；每日我与他高吟“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放诗句。我与他于花间对酌，于月下舞剑。我想生活在唐朝，因为那是诗的殿堂。在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受他的悲愤;我可以接触到畅言“阁中帝子今何在？槛外长江空自流”的王勃，感受他的才气，我可以接触到那“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的登科后的孟郊，感受他的得意和轻狂；我可以接触到低吟“海中生残夜，江春入旧年”的王湾，感受他对时间流逝的无奈。我想生活在唐朝，生活在诗的世界。
生活在唐朝，我可以领略杨贵妃的惊人美貌，唐玄宗的痴情，可以感受到那股缠绵悱恻的哀怨之情。我想生活在唐朝领略唐朝的情，唐朝的气度。王维眼中的唐朝如诗如画，令我无限向往。我想生活在唐朝，每日同王维看那云卷云舒，花开花落，看那明月在松间照，清泉在石上流。
我想生活在唐朝，那个用诗来构造的朝代。“安史之乱”的践踏，是我明白了杜甫的悲愤。当他听闻河南、河北收复，高吟“青春作伴好还乡”时我感受到他的狂欢。我想生活在唐朝，领略一群爱国人士发出的肺腑之音，领略大唐王朝的号角声，也领略由盛转哀的悲壮。没有人为杜甫送葬，没有人为他默哀，我想守在他身边，用他的诗，他的才，表达他对祖国深深的热爱之情。
我想生活在唐朝，无论是盛唐还是晚唐，都是诗化了的世界，充满了诗意。如画江山在王维手中成了诗境，豪迈之情在太白笔下便成了千古之情。唐朝一个诗的朝代，我想生活在唐朝，因为那是诗的世界，埋藏着千年的情感。
指导教师：郭一凡
初二（6）班 王佳一
秋天的晌午，狂风大作，下起倾盆大雨，雨点像断线的珠子，不停地往下落。
“吧滴”一滴冰凉雨水砸落突然在我的脸上，使我从熟睡中变得清醒，屋外雨太大了，透过破损的屋顶渗透下来，想象得出屋外肯定早已是倾盆大雨。
我拄着拐杖，迈着蹒跚的脚步挪到门外。推开门的一刹那，迎着门外的的大风我不由打了个趔趄。门外狂风怒号，我的茅屋顶上，被风掀翻茅草乱飞，飘飘洒洒飞过江边，散落在地上。飞得高的茅草缠绕在树梢上，飞的低的茅草零零散散的卧在低洼的池塘水中。
我并没有埋怨上天何其不公，而是咬紧牙关，竭尽全力地寻找茅草来修补自己的茅屋。可是那些南村的孩童仿佛要和我作对一样。他们欢笑着、嬉闹着抢走那为数不多的茅草。有一个竟然还向我扮了个鬼脸来嘲笑我，之后便快快地钻进了茂密的竹林中。纵然我的喉咙喊得嘶哑，喊得口干舌燥也无济于事。或许是自己真的年老体衰了，那心中的悲凉和惆怅就像那深秋的雨，冷冷的拍打我的脸庞，敲击着我的心，使我无力去追赶那些孩子了。
不久后风停了，天空的云像墨一样黑。雨点快得像下垂的麻线一样，不间断的往屋里漏。我转身回屋蜷缩着盖上被子。被子硬的像铁板一样，盖上又冷又硬。再看看身旁的孩子：睡相不好把被子都蹬破了，这使本就单薄不暖和的被子更冷了。房子里面没有一处是干的，到处都是被雨淋过的痕迹。此情此景不由悲从中来，自从安史之乱之后民不聊生，我再没有像以前写作《闻官军收河南河北》那样的快乐，取而代之的是 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”的愤慨和“府帖昨夜下，次选中男行”对国家未来的担忧。并且日复一日我的睡眠时间就更少了。整天为柴米油盐而发愁，再加上我的房子潮湿不干，又冷又冻，挥之不去的国仇家恨萦绕在心头。我如何等到天空放晴呀。
如何才能有千万间宽敞的大屋，庇护天下所有贫寒的士人，让他们衣食无忧、喜笑颜开。房屋即使受到风雨的侵袭也不会像我的茅屋一样，一吹就倒。哦！我何时才可以看到这样高耸、坚固的房屋。到那时，即使我的茅屋被秋风吹散，自己在秋天中被风吹、被雨淋、被冻死也心甘情愿。
这样想着，一丝一丝的温暖，使我从清醒变得熟睡。在梦中，我看见了那个千万间坚固的大屋，里面无忧无虑的人们在谈笑风生。屋外云淡风轻，艳阳高照。
指导教师：施学萍
初二（4）班 杨洋
你们就像星幕上的星星，虽然不是每一颗都闪亮，但各不相同，一抬头就在我的身边尽力散发出光辉，与你们一同，我们互相才会成为一组完整的星系。
当大巴开动时兴奋的我们讨论着这个第二期的不同，一行人踏上了一场不平凡的训练。
当来到这个队伍的第一天，我们互相加油，互相奋斗在第一天与第二天的活动中，我们因优秀的表现而领先，但是没有经过磨炼的队伍是不完美，不团结的。
在一次失误中，我们产生了摩擦而导致了更大的错误，后来更是有了分歧，兽人的团队有了一道不可弥补的缝隙，让每个人都不再信任他人，每个人的负能量都影响着别人，但是在一次任务之后，我们突然意识到，名为烈火二队，口号则是“星星之火，可以燎原。”而我们真的达到了吗？只有星火凝聚，才能成为烈火啊！
在经历了这次磨练之后？我们的团队更加坚固，更加完美，每个人都在为这浴火重生的新队伍奉献自己最大的努力，在活动中，每个人都相信别人去鼓励别人，在练习中，每个人都配合他人在训练中，每个人都坚持完成，不拖累别人。
经过九天的训练，身体疲惫，但心中却毫不懈怠，我们用友谊擦拭汗水，还记得我们成立队伍时的兴奋和激动吗？还记得野营时，传来自己所做饭菜的香气吗？还记得篝火晚会时传来的欢声笑语吗？你们一定还记着训练回营时，一路清风拂面，歌声飘扬，记着夜晚写日记时，满天星辰，散发光辉，更是记者离别时的不舍与留念，每当黑夜退去，清晨来临之时，不平静的心。随着一声号令而澎湃，在回家时的汇报演出，经历过九日的紧张叙事，瞬间爆发，我们追求完美，但不去看望结果，重要的只是每个人尽力的去展示自己，我们用行动证实了我们九日付出的成果，在成就果实成熟的同时，情谊的花朵也随之而绽放，在这九日里，不是与平常一样无可事事，而是迎着清晨的阳光，穿上一身军装，向着训练场走去，阳光撒在每个人的身上，一个个挺拔的身影，在光芒下，站立着整齐的步伐，踏出的来自我们的交响曲，迷彩大衣下的衣服湿透了一遍又一遍，在我们自己的团队而去坚持付出。
九日里的训练，让我们成为同甘共苦的一个团队，一个人的伤心，所有人的关心，一个人的快乐，所有人的欢乐，九日中我们共同进步，一起快乐，一起伤心，一起去追逐梦想。
当时光流逝，烈火便将燃尽所有，但火火将永存在心中，然后再燃起友谊之火。
“星星之火，可以燎原。”
指导教师：张捷
初二（8）班 姚勇毅博
“对表达怀有羞耻感是成长路上最大的敌人”,这是我之前在微博上看到邱晨写的一句话，特别有同感。忘了是哪位音乐老师说的，“学会弹第一个音时，就要上台表演——哪怕台下只有你挑剔的双亲和不堪其扰的邻居。观众的压力同样是最好的教练，现场的反馈是最好的老师。没有什么我准备好了，就该时刻准备着”。
可现实生活却不是这样的，在我们生活中，羞耻感却是个分量极重的词。长的不好看，就该缩在人群之后。跳唱能力差一点，就应该低调地坐在舞台的一角。只要在人前出了一点点不足挂齿的丑，就会被骂的体无完肤。于是羞耻感便成为罩在头上的阴云，久久无法散去，有的甚至成为箍在头上的紧箍咒，彻底裹住了前进的脚步。
遇到这种事，大多数人都不敢在人前表现。哪怕就只是发个动态，秀张自拍照，都得小心翼翼，因为底下总会有杠精评论：“真是无聊！”“喂，你长的真难看”。你看，这就是我们生活的环境。希望之火刚燃起星星点点，就被这个世界的残酷掐灭。
上小学的时候，我有一位玩的比较好的女同学。人长的很漂亮，最重要的是她有一种常人无法企及的气质——自信而阳光。因而，在六一汇演中，她取得了舞蹈组决赛的资格。决赛时，她刚一上台，全场观众无不为她的自信与阳光所惊叹。可不幸的是，一个高难动作使不慎跌倒在台上。这时那些平日里嫉妒她的乌合之众，可算找着机会立马起哄，大声讥笑。赛后，还不断在她面前说风凉话。从此她自信的阳光黯淡下来。代之而起的是一片巨大的阴云，冻结了她往日所有笑颜。以后，我在舞台上再也没看到她的身影。
其实你周围的那群人如何对待你，并不能主宰你的命运，自己的人生由自己主宰。
出丑了，就该躲起来？如此这样，别人会觉得你活该。被批评了，你就着急反驳？便又会显得剑拔驽张。其实这一切都不必太在意，人就是在跌跌撞撞中成长起来的。不经磨难何以成人？你需要的只是大大方方的出现在人前，该干嘛干嘛。
这世界不只是完美的人才配有舞台，才配有绽放！可别让羞耻感阻碍了你的绽放，因为总将有一天，当天边的金乌升起，那些琐碎的恶意，会随着黑暗一起消失，晚到的晨曦会拂去停留在花瓣上的泥水，人生之花必将绽放，惊艳整个世界。
指导教师：王雪慧
初三(1)班 丁玉婷
故事里的长安，长安城有人歌诗三百，歌尽了悲欢，水声远了河岸，村落是否依然，千万里外我怅然回看。 ——题记
不知你是否听过“日近长安远”的故事，太阳和长安哪一个离我们更远？答案是太阳。太阳和我们隔着1.471亿千米，但是我们每天都能看到太阳，却看不到长安。举目见日，不见长安。
小时候在知道了唐朝盛世时长安的繁华便十分向往长安，在书里的长安有美人杨玉环，有诗仙李白，有五花马，有千金裘，现在的长安便也是雕梁画栋，衣香鬓影，祥云瑞蔼，仙乐缭绕。后来在历史课上也学习了盛世大唐时的一些历史，伤心的便是安史之乱，因为安史之乱大唐走向了衰败，长安城便也不在繁华，但现在回想在那个时代，不管盛世还是乱世，不管皇帝还是布衣都是身不由己。每个人到长安，或为功名或为机遇，很少只是想去瞻仰。孤独彷徨，放浪豪爽，这是每个唐朝人的共同点。 那是个豪气能到弃笔从戎，沉郁能到梦回惊魂，至今还在被怀想的朝代。
长安，若是名字不改，又有几个城市的名字能比得上？所有的城市里，最憧憬的是西安，最不敢去的也是西安，可能是心中有着一幅画，绘着长安城的模样。我知道，西安不是长安，就像南京不是金陵，当年长安城的盛世繁华已回不来了，长安是那个时代的辉煌，长安是一纸狂草，才华横溢在诗人长啸中，我曾知一个名叫李白的诗人，遥登凤凰台，挥毫写下了"总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。"我也曾笑书生孟郊金榜题名写下"春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。"我曾惜杜工部月夜惆怅"遥怜小儿女，未解忆长安。
故事里的长安，唐诗里的向往，小时候我心中有一个长安城，觉得长大后一定要去看看长安的盛世繁华，长大后来才知道小时候心中的长安城现在已不复存在。回首，不见长安。
指导教师：顾正礼
夜遇
初二（9）班 王凯钰
那夜，月黑风高、凉风习习。家人都睡了，而我却依然没有睡意，只得继续躺摇椅上在院子里吹风。我望着天空那轮明月，别有一番滋味在心头。忽然一阵微风飘起，只见一人身披铠甲、手提宝剑站在前方，仔细一看，原来是魏王------曹孟德是也。
只听他徐徐说道：“夜深人静、明月当空，如此美景，何不出来一同漫步？”字字句句铿锵有力，我顿时精神百倍。君子有成人之美，于是我便与曹孟德先生闲步在庭院中，你一言我一语畅谈起来。我道出了我的疑虑：“孟德先生，您文能从政、武能带兵，官渡之战您以少胜多，打败了袁绍，却为何又在赤壁之战败给了吴蜀联军？”
他一笑道：“只怪我当年中了诸葛亮、周瑜的反间计，错怪了忠臣，害了他们，而我又不擅长水面作战，且不了解江东实情，再加上中原的部队也不适应水面作战，我们错将战船连在一起造成了火烧赤壁……那一战我精英尽损，无力再与蜀吴联军对抗，都是我的错呀！”
我安慰道:“先生，您不必自责，那一战您虽败了，但也不无好处。您无力争夺荆州，吴蜀必定相争，您可以趁乱而入，坐收渔利！”
先生伤叹道：“是啊，我也曾如此想过，只可惜我回去后便一病不起，也未能付诸行动!”
“真是太可惜了！”
“可否看我舞剑？”
“当然!”
话音刚落他便拔剑而出潇洒地舞起来，只见长剑如芒、气贯长虹，舞着舞着剑气如同被他赋予了生命，环他周身自在游走，顷刻间让我产生一种错觉：这般舞剑，他随即就欲乘风归去了……
果真，随着剑气的衰减，他逐渐消失在了我的眼前！“哎~孟德先生......”
“嗖~”一片树叶落在了我的脸上，我睁眼一看，哦，原来是一场梦。
指导教师：马灵芝
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