2017年11月27、28、29、12月1日、4日五个下午最后一节课我校进行了初二年级9个班的主题班会竞赛，主题是“行为习惯教育”。此项工作学校高度重视，德育处事先给各班主任发放了班会竞赛的具体要求及评分标准，然后抽调了五位曾任班主任的老师作评委，他们是顾正礼、高盐生、师养平、胡旭琼和李琰老师。对他们的辛勤工作表示感谢。同时学校还安排后备班主任徐明北、辛旭花、贺瑞玲、刘雪、杨雪、马欣、张捷、黑东燕和马晓芳听课学习，九位老师都能抽空认真听课，对他们认真学习的精神也表示感谢。通过评委的认真打分和评议，本次班会竞赛有以下特点：

一、做的好的方面

   1、本次活动全年级九个班的班主任都进行了充分的准备。他们围绕竞赛主题，认真查阅资料，制作课件，作了充分细致的准备。九个班级全部用了多媒体教学。比赛中，每个班的主题都比较明确，能围绕主题进行充分的活动。

   2、动充分，能紧密联系身边的人和事。本次比赛，大多数班级都能够紧密联系实际，结合身边的人和事，充分的组织学生观察、分析、讨论，活动效果较好。

   3、学生主持，老师补充总结，充分发挥班干部的作用。本次活动有6个班级由班干部主持，班主任总结讲评，这有利于充分调动学生干部的积极性，发挥学生干部的作用，促进班级整体的进步。

   4、各位评委认真听课、评分、总结，严细的工作作风值得我们所有人学习。

   5、个别班级在学习结束后有学生宣誓环节，齐唱行为规范歌曲，效果非常好，教育意义深刻。

二、存在的问题

   1、 个别班级准备不够充分，活动单一，不能紧密的联系学生校园生活实际，结合身边的人和事进行分析讨论，只注重于表面的现象。

   2、主持人组织不够大方，整节课气氛单调、沉闷，单纯的读说规则。缺乏交流和互动。

   3、个别班级学习内容太多太广，整节课感到急匆匆，所有问题不能展开讨论。

   4、  除了要求非班主任年轻教师听班会之外，现任班主任（尤其年轻班主任）无一人主动听班会课，存在遗憾。安排听课的9位后备班主任教师个别人也不能克服困难主动听课，应进行深刻反思。

三、商榷的地方

本次班会竞赛的主题是“行为习惯教育”，初中阶段由于学生的自律意识和认知水平还有限，对行为习惯的认识还不一定正确，所以，像这种班会建议以班主任为主体，充分调动学生从身边的人、事谈起，结合学校经常抓的行为习惯不足之处进行学习、交流会更好。