为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，初一年级5、6月份集中开展行为习惯养成活动。通过这项活动的开展，初一年级各方面的工作都有了很大改观。班级整体面貌与管理水平有了新的提高，学生行为规范走向正规，营造培养学生良好习惯的舆论氛围，已初步得到了教师、学生、家长的认同，收到了良好的教育效果。主要表现如下：

1、班级人文氛围浓厚，师生关系和谐、平等并相互尊重。学生见到老师能主动行礼、问好，能够严格遵守学校的作息时间；在班级、校园内追逐、打闹、大声喧哗的现象已明显好转，学生在楼梯、楼道都能自觉有序靠右侧通行。各班通过开展爱心教育、感恩教育等一系列活动，提高了学生的生活自理能力，并且能够关爱他人，勤俭节约意识也有很大提高。

2、讲究卫生、保护环境。每天值日生都能及时认真搞好卫生清洁，能自觉维护班级、校园环境卫生，不吃零食，不乱扔、乱刻、乱画，爱护校园里的一草一木，并且自觉遵守学校内各项规章制度。

3、各班学生良好的学习习惯已经形成，学生自主学习的意识有所提高，班风、学风、考风等方面都有很大改善。

总之，初一年级学生的养成教育工作虽然取得了一点成绩，但与新时期学生行为养成教育工作发展的要求还有一定距离。今后，我们将以身立教，从细微、不显眼的小事抓起，持之以恒抓好学生的一日常规，培养学生良好的行为习惯，力争使初一年级学生行为习惯养成教育工作再上新台阶、新水平。