为了优化我校学风，强化书香校园建设，按照学校工作计划，教务处对全校各班“书香（学风）”建设情况进行了评估。现将评估情况总结如下：

一、考核项目（四大项十七子项）

1、组织制度（6分）：制度建设4分，组织建设2分；

2、读书氛围（21分）：图书角建设5分，氛围营造11分，班级卫生5分；

3、读书活动（20分）：读书笔记13分，图书借阅3分，完成活动4分；

4、效果53分：晨读午读8分，自习课学习3分，有效候课2分，上课参与5分，上课坐姿3分，作业完成3分，考试成绩22分，书香班级建设报道2分，班级获奖5分。

二、考核方法

1、考核分工：年级组长考核组织制度，不给本年级打分，另两人打分取平均值；图书角建设、氛围营造由刘主任考核；班级卫生由李主任考核；读书活动及获奖由贾主任、李琰老师考核；读书效果由霍主任、杨建民老师考核；图书借阅由王晓峰老师考核；书香班级建设报道由姚丁玲老师考核；考试成绩由张校长、徐娟老师考核。

2、考核办法：本次考核采用分项分层考核的办法；学生评估，任课教师评估，考核人员评估相结合；各项评估打分取其平均值，最后计算班级总分；任课教师在班级学风总体评估中出现一人次“中”的在该班级总分中减2分，出现“差”的不评“书香示范班”和“书香优良班”。班级最后得分在90分以上者为“书香示范班”， 80-89分为“书香优良班”， 65-79分为“书香达标班”, 65分以下为“书香建设班”。

三、评估结果

书香优良班：初一3 班、初一4班，初一8班、初二1班、初二7班、初三1班。其余各班均为“书香达标班”。

四、亮点工作

通过本次考评，我校书香（学风）班级建设工作初具成效，表现为：

1、制度建设、组织建设比较完善。各班都有书香班级建设相关制度，有书香班级创建目标和计划，制定班级读书制度（如：借阅办法、班级读书之星和优胜和谐互助小组评比等）并在教室内张贴；图书管理员、晨诵和午读管理员，班干部等配备齐全且分工明确。

2、图书角建设基本达标。各班都有图书角且存书量较大，分类明确，有图书目录，有借阅登记表等。

3、读书氛围初步形成。大部分班有好书推荐、读书之星、优胜小组和个人名单，有读书成果展示栏并能及时更换。

4、读书笔记比较规范。在语文老师的布置要求下，大多数同学都有读书笔记，有的是好句摘抄，有的是读书心得，有的是读书评论，各语文老师能定期检查阅读、批改学生的读书笔记。

5、珍惜时间的意识在逐渐加强。上午、下午提前到校的同学多数能及时进入读书学习状态，班干部组织较为得力，相对而言初一、8班，初一、3班，初二、8班，初三、9班更为突出。

五、存在不足。

1、个别班级学生读书笔记数量不足或没有读书笔记，对应语文老师也没有布置、查阅、批改。

2、晨读午读抓的不够到位。部分班主任对班干部培养不够，对对学生评价不到位，导致部分提前到校的学生不能及时进入读书学习状态，班干部组织不到位，与书香（学风）建设要求格格不入。

3、有效候课有待加强。部分学生预备铃响后不能立即坐回坐位，安静下来，做好准备进入课前预习状态，导致课堂学习效率不佳。

4、抄袭作业现象依然存在。部分学生不能独立完成作业，作业抄袭，甚至有不交作业或交空作业现象。

5、课堂上仍有少数学生坐姿不端正，爬着听课、睡觉、玩耍现象时有发生。

6、班级中不思进取，厌学的同学不同程度的存在，从而影响班级整体书香（学风）的形成。

宁夏长庆初级中学教务处

2015年12月14日