风起于青萍之末，浪成于微澜之间，业成于跬步之艰。我校教师在2024年“全区基础教育精品课”遴选活动中，再创佳绩，共有17人获奖，其中一等奖6人，二等奖11人，其中7人被推荐教育部级优课评选。
一等奖获奖教师
纪文静老师设计的八年级上册《Unit 9 Can you come to my party? Section A Grammar Focus-3C》 一课，课程设计思路明确，教学步骤环环相扣，从基础语法点的讲解到实际场景的应用，从同桌讨论到角色扮演，激发了学生主动参与的热情，使他们在轻松愉快的氛围中掌握并运用所学知识。这不仅是一堂英语课，更是一次心灵与文化的碰撞之旅。随着课程的深入，学生们将在语言技能和国际视野上实现显著的成长。
陈龙老师设计的《噪声的危害和控制》一课，利用日常生活中的噪声作为铺垫，通过教师自己动手做的敲击音叉和金属摩擦玻璃两个实验显示出的波形图，直观得出了噪声的物理学定义。他的精品课，紧扣生活，联系生活实际情况，得出了噪声的环境保护角度定义和噪声的危害。通过知识迁移法，得出控制噪声的方法。课程思路清晰，教学环节完整，激发学生的学习兴趣。
黑东燕老师设计的《第三节 外来物种入侵的防控》一课，巧妙地用巴西红耳龟这一情境贯穿课堂，引发学生思考。通过资料阅读分析，激发学生的学习兴趣，提高学生保护生态安全的意识，树立生态安全观和遵纪守法的态度责任。每一节课都从培养学生的核心素养出发，在未来的教育教学中我会继续坚持，静待花开。
马欣老师设计的《看云识天气》一课，选取了中国国家地理杂志中云的照片导入本课，课中，首先让学生了解谚语含义初步感受云与天气的关系，然后通过“不同类型云的图片”和“云的形成”演示实验让学生识别常见的云，最后让学生结合我国不同时空尺度下真实出现的典型云类的照片或视频，让学生总结经验，养成收看天气预报的习惯。既达成了本节课的目标任务，又向学生渗透了热爱家乡和中国传统文化的情感价值观。
杨雪老师设计的《汉字艺术-汉字的演变》一课，巧妙地通过学生活动展开教学，课程思路清晰，教学环节完整。从基础知识介绍到深入案例分析，再到未来技术展望，层层递进。本课充分体现了以学生为中心的教学理念，注重激发学生的学习兴趣和自主探究能力，同时也关注学生的知识应用和文化素养的提升。不仅有效地传授了汉字演变的知识，还培养了学生的实践能力、创新思维和审美情感，充分体现了素质教育的理念。
胡坤老师设计的《青春舞曲》一课，巧妙的用李大钊先生的《青春》展开教学。紧紧围绕新课标的核心素养内涵，注重学生的审美感知，引导学生在听中感受音乐、理解音乐并表现音乐。以学生兴趣为出发点，介绍民族音乐，提高学生的欣赏能力，体验音乐的美感，对我国民族音乐产生浓厚的兴趣和向往。美好的教育，是以爱为底色的。我愿这份爱，乘着音乐的翅膀，飞向天空，把美的种子撒播，灿烂每个孩子的生命。
再次祝贺以上获奖教师！本次精品课评选活动中，学校领导高度重视，各教研组充分酝酿，认真准备。我校将以此为契机，进一步深化教学改革，加强思维型教学的研究，优化集体备课模式，鼓励教师在备课过程中融入更多创新元素，为学生打造更优质、更全面的课堂体验，助力教学质量迈向新台阶。
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