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“和谐互助”促高效课堂 “信息技术”助特色教学
发表日期:2023年10月14日  人气:980  录入:admin

在教育厅正确领导下,我校坚持以高质量党建引领教育教学高质量发展,学校以深入推进“和谐互助+信息技术+特色 ”教学模式为抓手, 促高效课堂提质增效。

      “和谐互助+信息技术+特色”教学模式,是将课堂主体还给学生,让学生在教师的引导下,培养学生自主参与、学会探究、学会合作的能力,实现从“我要学习”到“我会学习”的转变。为促进青年教师不断成长,更好的使用这一教学模式推动课堂变革,我校青年教师读书班邀请郭悦老师做了一堂“和谐互助+信息技术+特色”示范课,这节课充分体现了郭悦老师扎实的教学功底和娴熟的课堂把控能力。

郭悦老师的《记承天寺夜游》令人耳目一新,以甲骨文中的“闲”字引出课题,引导学生在阅读中体会作者夜游的心理变化。学生的主观能动性发挥到了极致,学生“一人翻译语句,一人强调字词,一人分析心情,一人朗读语句”人人有责,互相帮助,课堂上满是欢声笑语,充分体现了“和谐互助”学习的神奇,在互相点评中展现出师生的才情。




新颖的教学环节、因材施教的教学方法、“和谐互助+信息技术+特色”的教学模式,郭老师的课程体现了尊重学生的主体地位,充分发挥语文课程立德树人作用的新课标理念,以核心素养为基础,全方面、多层次、跨学科的树立起学生对传统优秀文化的自信,以“闲情逸致”作为培养学生正确价值观的发散点,对青年教师专业水平的提高起到了很好的示范作用!

青年教师们积极参加听评课活动,虽专业不同,但每个人都从中找到了许多可以借鉴的地方,大家线上线下畅所欲言,分享自己的心得。

作为语文教研组组长和自治区骨干培养对象,郭悦老师的这节课真正做到了名师的引领、示范作用,既为青年教师提供了学习的平台,又为后续的交流研讨创造了机会。青年教师们将以此为契机,认真学习领会新课标要求,在课堂内外实践 “和谐互助+信息技术+特色”教学模式,提升教师科研和专业素养,强化教学能力,带动学校教育教学发展。

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