在教育厅正确领导下，我校坚持以高质量党建引领教育教学高质量发展，学校以深入推进“和谐互助+信息技术+特色 ”教学模式为抓手, 促高效课堂提质增效。
“和谐互助+信息技术+特色”教学模式，是将课堂主体还给学生，让学生在教师的引导下，培养学生自主参与、学会探究、学会合作的能力，实现从“我要学习”到“我会学习”的转变。为促进青年教师不断成长，更好的使用这一教学模式推动课堂变革，我校青年教师读书班邀请郭悦老师做了一堂“和谐互助+信息技术+特色”示范课，这节课充分体现了郭悦老师扎实的教学功底和娴熟的课堂把控能力。
郭悦老师的《记承天寺夜游》令人耳目一新，以甲骨文中的“闲”字引出课题，引导学生在阅读中体会作者夜游的心理变化。学生的主观能动性发挥到了极致，学生“一人翻译语句，一人强调字词，一人分析心情，一人朗读语句”人人有责，互相帮助，课堂上满是欢声笑语，充分体现了“和谐互助”学习的神奇，在互相点评中展现出师生的才情。
新颖的教学环节、因材施教的教学方法、 “和谐互助+信息技术+特色”的教学模式，郭老师的课程体现了尊重学生的主体地位，充分发挥语文课程立德树人作用的新课标理念，以核心素养为基础，全方面、多层次、跨学科的树立起学生对传统优秀文化的自信，以“闲情逸致”作为培养学生正确价值观的发散点，对青年教师专业水平的提高起到了很好的示范作用！
青年教师们积极参加听评课活动，虽专业不同，但每个人都从中找到了许多可以借鉴的地方，大家线上线下畅所欲言，分享自己的心得。
作为语文教研组组长和自治区骨干培养对象，郭悦老师的这节课真正做到了名师的引领、示范作用，既为青年教师提供了学习的平台，又为后续的交流研讨创造了机会。青年教师们将以此为契机，认真学习领会新课标要求，在课堂内外实践 “和谐互助+信息技术+特色”教学模式，提升教师科研和专业素养，强化教学能力，带动学校教育教学发展。
|
上一篇：
