5月23日到28日，我校举办了青年教师优质课竞赛。12位青年教师展示了他们最新的教学理念和全新的教学艺术。精心的准备、独到的设计、饱满的热情、震撼的效果，让听课领导和老师为之震惊和赞叹。青年教师是我们学校的财富和未来，是学校持续发展的基石和希望。我校的一大批青年教师师出名门且踏实努力，工作时间不长，就已经走向成熟而且展露风采，受到了师生和家长的高度好评和充分认可，这是非常令人欣喜的。这些青年才俊明白，站稳讲台、成为名师，这是作为一名教师的立身之本和快乐的源泉。从这次青年优质课所展示的教学形式，我们感觉到他们已经开始引领学校教学科研的发展方向。

    ●让学生手持平板电脑参与学习，展示了信息技术手段在课堂的快捷交互高效应用。充分调动学生课堂学习的积极性，让其深刻体验科学探究的神奇过程。教师有创意，课堂有魅力。

●开课紧扣课题引人入胜，实验设计精心充满悬念，让学生动手、动脑、入耳、入心、兴趣盎然。科学探究有趣味，层层深入揭谜底。

●利用手机投屏、电子白板，提高课堂学习效率，信息技术手段应用走在前列。

●帅气霸气，自信从容。教态自然，知识结构完整。用起重机案例贯穿整堂课，资源利用率高。环节过度自然，问题步步逼近。

●课堂组织形式多样，学生合作探究充分，老师富有激情，学生充满兴趣。

●充分体现合作交流学习的课堂魅力，能让学生从生活中寻找问题答案，多媒体应用水平高。

●信息技术应用水平高，微课、手机的使用增色添彩，合理地解决了本节课的重难点。学生对练习自主讲解代替了传统的老师讲解，有利于学生综合素质的提高。课堂容量大，学生练习充分、到位。教学语言自然亲切。

●课题选择用心，制作一部小电影与学生生活联系紧密，调动了学生课堂参与的积极性。

●准确把握教材，教学方法得当。运用模唱和模拟演奏的方法，引导学生体验学习内容，收到了很好的教学效果。

●设计了学生自主性学习的导学案，学案体现了三维目标，结构完整，重点突出，内容丰富。学生在教师指导下进行探究实验,信息技术使用充分、恰当。学生分组装实验仪器、使用试剂准备充分多样。

●教学目标清晰，练习方法得当，讲解要求到位。

●课堂设计独到,组织流畅紧凑，所有学生都能参与到课堂教学中。

摄影编辑：贾生荣